​“幼儿就像叶子，每个孩子都是与众不同的。作为教师需要有爱心、多用心、持恒心，精心灌溉，每片叶子在阳光映照下终会闪亮。”日前，记者见到市“优秀教师妈妈”、区南苑幼儿园教师何琴时，她说，由于“天生喜欢小孩，也招小孩喜欢”，如愿成为一名幼师，而“做一名好教师”的信念在她内心历久弥深、从未改变。

“小班的孩子是最难带的，年龄最小，如厕不能自理，依赖性强，胆子小，离开家长便哭闹。家长对教师的工作也是百般挑剔。”何琴说，但她坚信，只要教师像妈妈一样爱着这些孩子，总有一天，他们也会像爱着自己的妈妈一样爱着教师。

“对幼小的孩子来说，爱是每一次耐心、每一次呵护、每一次帮助，爱是每一次理解、每一次鼓励、每一次引导。”何琴说，“当我们用爱接纳每一个孩子、公平对待每一个孩子时，孩子回报我们的必将是满腔信任。”

小明（化名）是何琴班里的小朋友，进校门时哭，进班时哭，午睡时哭，排队放学时还是哭。刚开始，何琴试着抱着他，没有用，陪他看绘本讲故事，拉他去玩滑梯，都无济于事。但何琴没有放弃，去他家走访，了解到他爸爸胃癌晚期，妈妈带着爸爸在南京求医，家中靠奶奶捡废品维持生活。之后，何琴常常鼓励他，经常抱抱他，尽量当着大家的面表扬他，以他的兴趣为切入点，一点一点地走入他的内心世界。渐渐地小明跟何琴熟了，讲故事时他听得入神，做游戏时他在何琴身边团团转，画了画给何琴看，学了新歌就唱给何琴听……

在幼儿教育中，何琴深知作为一名幼儿教师，除了对孩子的喜欢、对幼教事业的热爱，还要思考如何让自己的教学活动充满活力、如何解读孩子游戏背后的价值，这些需要教师拥有扎实的理论和实践经验。教学中，她以游戏教学为主，结合各种教学方式营造轻松、活泼的学习氛围，根据不同年龄幼儿的身心发展特点和教育要求施以创造性教育，充分挖掘幼儿兴趣点，游戏活动前和孩子们讨论活动计划；在孩子们游戏时，在一旁专注地观察并记录；当孩子们完成游戏与她分享时，与他们一起享受成功的喜悦。

多年来，何琴注重总结提炼教学心得，在研究反思的路上从未驻足停留。至今，她已有十余篇论文在省市级刊物发表或获奖。“教育工作前路漫长，我将永远以一名新兵的态度去对待每项工作。”虽然27年的幼教工作早已让何琴从一名新人成长为教育岗位上的“熟练工”，但她仍然坚定地表示，“将不断强化学习，将幼儿教育理念贯穿工作方方面面，用心用情呵护每一片绿叶，守护他们茁壮成长。”