（记者 刘洋洋 通讯员 钱佳俊）近日，我区举行中小学教师“读·写·演”综合素养展示活动。活动分为板书设计大赛、阅读素养大赛两大板块，覆盖高中、初中、小学，在城区15所学校同步展开。全区37所中小学（含校区）共选拔1238名教师同台竞技，实现学科全覆盖。

板书设计大赛采用“模拟课堂＋板书展示”相结合的形式，总时长15分钟。其中，模拟课堂环节需结合板书内容进行教学演示（10分钟），板书展示环节需对设计思路、核心亮点进行说明（5分钟），选手准备时间30分钟。参赛教师需在规定时间内完成指定教学内容的板书设计与展示，全部环节结束后由评委现场评分。重点从四个方面对选手提出要求：强调学科适配性，要求板书紧密贴合学科内容与特点，贯穿课标要求，突出学科核心素养，切实辅助教学目标达成；注重内容逻辑性，做到结构清晰、层次分明，完整呈现知识脉络，重点难点突出，助力学生构建知识体系；鼓励形式创新性，在确保实用基础上，可适当运用色彩搭配、图形符号、版式布局等元素，增强板书的直观性与吸引力；重视教学关联性，板书设计需与具体教学环节、教学方法相匹配，能够体现教师对教学内容的深度解读与教学思路的清晰呈现，具备实际课堂应用价值。

阅读素养大赛下设“析·思·读”与“读·解·讲”两大项目，均采用“现场展示+专家评审”方式进行。“析·思·读”项目面向双语学科教师。选手现场抽取文本素材，经30分钟准备后进行13分钟展示，包含3分钟文本解析与10分钟中（英）文朗读。该项目重点考察教师对文本主题、结构与重点的精准把握，要求解读逻辑清晰、见解深刻，并能结合学科特点挖掘文本内涵。同时，强调语言发音标准规范、语调自然流畅，能准确把握、传递文本情感，展现感染力；“读·解·讲”项目面向除双语外的其他学科教师。选手现场抽取学科典型题目，准备30分钟后进行13分钟展示，包括10分钟讲题与3分钟专家问答。该项目着重评价教师的解题准确性与方法创新性，要求选手审题精准、思路完整、表述正确，并能准确识别题目考点、难点及学生易错点，运用多样化、个性化的解题方法，提出具有创新性的教学引导策略。同时，考察讲题逻辑性与互动应变能力，要求讲题过程环节完整、层层递进，语言简洁易懂，符合学生认知规律，并能快速、准确回应专家提问，展现扎实的学科专业功底。

区教育局相关负责人表示，本次活动始终坚持“无创新不工作，无工作不创新”的理念，不搞形式，不搭“花架子”，真正为教师搭建展示才华的舞台，以赛促教、以赛促研，进一步推动区域大教研体系向纵深发展。

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