俗话说“一日之计在于晨”，一天的学习就是在早读课的朗朗读书声中开启的。在姜堰区罗塘高级中学，早读不仅是常规的读书，更是学校“大阅读”工作的特色展示。

2020年秋学期以来，学校将传统意义上的早自习升级为“特色早读课”。以高二年级为试点，开展“琅琅书声进校园，经典文化伴成长”活动，800多名学生全员参与，大力提升学生双语能力，培养读书习惯，学校阅读氛围更加浓郁，学生们的精气神也有了很大提升。

“随着江苏新高考政策的出台，语文未来是决定高考成败的重要因素。而语文学习，一个最基础的要求就是‘读’。”罗塘高级中学高二年级主任马晓青介绍，“随着气温降低，学生到校后不能及时进入状态，学习效率有待提升，而提升早读质量是最好的快速进入学习状态的办法。”

“早读课是语文、英语等语言文学学科学习的一个重要阵地，也是决定学生语文、英语等学科成绩好坏的关键环节，高效的早读能提高记忆效率，巩固学习效果。”姜堰区罗塘高级中学副校长柳勇告说，“学校要求双语教师明确早读任务，科代表前一天放晚学时，将次日早读任务写在黑板上。早读课上，学生可采取带读、集体读、自由读等形式开展有效早读，养成自觉读书的好习惯，努力培养语感和口语表达能力。”

在此基础上，通过丰富内容、创新形式等举措，让早读课不仅有用，还很有趣，学校制定了详实的计划，年级组通过不同形式向学生和双语教师进行宣传动员，如集中双语教师开会并布置相关事宜、全年级各班教室张贴活动通知、利用“罗塘之声”广播站宣传。在“激情早读班级pk”环节，让综合情况相近的班级进行竞赛，脱颖而出的优秀班级悬挂流动红旗。特色的早读课，让学生的阅读兴趣更浓了，也有了显著的成效。在最近的一次测试中，高二年级语文情景默写均分显著提高。

“以抓早读质量为突破口，学生的整体学习状态得到显著提升，自觉性得到改善，早读课检测状况相比较之前而言也有了明显起色。尤其值得一提的是，本学期期中考试，大部分学生基础题得分有效提高。”柳勇说。