张明亮 实验初级中学

还记得上个世纪七十年代中期，我上小学三年级。有一次放学回到家，我看到父亲在眉飞色舞地对几个邻居讲一件事。我仔细一听，原来是父亲到学校去了解我的学习情况时，老师把我的作文拿给他看，他看了很激动，认为我写得很好。我在习作中写道：“我们要保证丰产又丰收，不要小看掉下的一根麦穗，积少成多，损失可就大了。如果不及时拾起，我们掉落的不单是一粒粒麦子，还有勤俭节约、爱惜粮食的好传统！”简简单单的几句话出现在一个语言还十分稚嫩的十岁小学生的作文中，父亲认为很不简单。他当众表扬我，说我写得很好。他的表扬可能是出于对自己孩子的偏爱，但对我来说，犹如一针兴奋剂，使我狠狠地用功学习了好长一段时间的语文。

到了初中，我的语文成绩已经很不错了。有一次，语文老师让我朗读选自名著《钢铁是怎样炼成的》里的一篇文章《筑路》。怀着对名著的一份虔敬之心，我使出最大的能耐朗读它。读完后，老师点评说我读得声情并茂，长大后完全可以去当播音员。老师的赏识无疑又给了我极大的鼓舞，使我坚信自己有语文天赋。初中毕业考试时，我语文成绩名列全年级第一。

后来，随着时间的推移，我渐渐明白了，自己哪有什么语文天赋，只是小时候太单纯，被家长和老师的赏识激发出了学习热情，从而产生了极大的学习动力罢了。家长和老师都用了赞赏的方法促进我认真学习。明白了他们的用心后，我从内心深处感谢他们，是他们的肯定与鼓励，帮助我从一个懵懂少年成长为一名中学语文老师。后来，我在教育女儿时，也像父亲对我一样，始终让女儿在赏识中自信成长。

还记得女儿上小学时的一次考试，数学和语文都只有八十多分。她知道考得不好，估计是怕我说她，在我去接她时，她问我八十多分行不行。我知道她的用意，虽然心里为这点分数焦急，但我嘴上说，八十多分很不错了，再努力一下，考个满分没问题。我的赏识让女儿重拾了自信心，后来她确实考出了好成绩。

女儿在学习上不断取得好成绩。2008年参加中考，她取得了姜堰市第六名的好成绩。在姜中三年，她一直都在理科实验班学习。有一次考试，总分一百五十分的语文，她竟考出了一百三十九分。我常常会当着别人的面表扬她，也许别人认为我是在自夸与炫耀，但这对我女儿来说太重要了，她很需要别人的认可与激励，特别是亲人的肯定。这既可以让她感受到亲情的温暖，还可以激发她的学习动能，因为我有切身感受。

如今，女儿已经参加工作，在电信规划设计方面小有成就。领导很信任她，安排了三个实习生跟着她学习。我提醒女儿，在关心爱护实习生的同时，还要善于发现他们的优点，多表扬鼓励，以激发他们学习技术的热情。上次女儿回家时，与我谈到她带的实习生，言语之间，满是肯定和赞许。