杨亚梅 姜堰区洪林幼儿园

秋天到了，幼儿园、社区、马路旁、田野里，到处五彩缤纷、硕果累累，让人回味无穷。就在这样美妙的季节，我们与蚂蚱相遇了，同时也发生了一系列故事。

今天阳光明媚，孩子们排着整齐的队伍，走在乡间小道上。秋风过处，五谷飘香，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。正当我充满遐想时，一个孩子跑过来拉着我的手说：“老师，这里有许多蚂蚱！”原来是稻叶上蹦来了好多只蚂蚱。几个孩子围着蚂蚱看了很久，小声议论：“你敢抓吗？”“我不敢。”“我也不敢。”

宇航犹豫了一下，两只手叠在一起，一把抓住了一只蚂蚱。孩子们看着这只蚂蚱，感到新奇又有点害怕。我问：“这个蚂蚱怎么办呢？”一个孩子说：“我能带回去做小宠物吗？”许多孩子都表达了想要带走的意愿，我同意了。

回到教室后，我们把几只蚂蚱装进塑料瓶子。有孩子想到蚂蚱会闷死，便在瓶子上面打了个小孔。我和孩子们一起看着蚂蚱，一边聊着关于抓蚂蚱的故事，他们每个人的脸上都写满了兴奋，并说好好照顾蚂蚱。之后每天早晨，孩子们都趴在窗台观看蚂蚱的一举一动，还时不时会去逗一逗它们。几个心细的小女孩找来树叶，有空就把蚂蚱拿出去晒太阳，晚上给蚂蚱盖棉被……星期五的早晨，一声尖叫声把我们都吸引过去了，原来有一只蚂蚱掉在树叶旁，不动了。孩子们有的说“它饿了”，有的说“它死了”，有的说“它想回家了”……我问道：“你们觉得这只小蚂蚱这会儿开心吗？”好多孩子们做出了不开心的表情，一个孩子说：“我们把他们放了。”有的小朋友表示同意，有的小朋友表示舍不得，但最终我们还是把小蚂蚱放生了。看着在草丛里跳来跳去的蚂蚱，孩子们脸上露出甜甜的笑容。

大自然是丰富的源泉，赋予我们很多教育的资源，我们要经常带领孩子接触大自然，激发他们的好奇心与探究欲望……《3—6岁儿童学习与发展指南》对幼儿提出了亲近自然、学会探究的目标和要求。我们班的孩子在遇到蚂蚱之后，从害怕到欣喜到狂热到最后的放生，正是体现了他们对自然的喜爱。他们亲近小蚂蚱，照顾小蚂蚱，在潜移默化中知道了“尊重和珍惜每一个生命”。在整个过程中，孩子们通过探索都有了深深的体会和收获。作为教师，我们要为孩子提供丰富的环境资源，和孩子一起变成共同的学习者和探究者。