【策划人语】党的十八大以来，习近平总书记对教育工作提出了一系列新理念新思想新观点，他多次强调，“要注重文化浸润、感染、熏陶，既要重视显性教育，也要重视潜移默化的隐形教育，实现入芝兰之室久而自芳的效果。”在江苏，一批校园环境优美、教育理念先进、育人氛围浓厚，具有时代特色、苏派特征的影响力学校脱颖而出，正在引领影响全省乃至全国。江苏教育报“学习强国”号、苏派教育研究中心微信号联合策划推出“苏派教育•影响力学校”系列报道，以图文、视频等方式，多景式、系列化展示相关学校推进高质量办学的创新路径、创新实践、创新成果和创新影响力，示范引领全省更多学校做强特色、创优品质、提升内涵，凝聚“争当表率、争做示范、走在前列”教育奋进力量。

泰州市姜堰区实验小学坐落于姜堰北大街文化街区，前身为创办于1904年的同化两等学堂、公义半日学堂。解放前为泰县县立姜堰模范小学，新中国成立后更名为姜堰小学。2016年，百年实小肩负起区域教育优质均衡发展的历史使命，成立泰州市姜堰区实验小学教育集团，下辖北街、罗塘（含一所幼儿园）、城南三个校区，在校学生达6000余人，教职员工近300人。

老校门

学校因儿童而存在，学校的一切活动应以儿童为起点和归宿，儿童为本的教育哲学体现了永葆儿童关怀的本色。正是在这一基本思想上，学校提出了具有个性的办学主张——“儿童是金”，并致力于把学校域教育高质量发展的育人高地、儿童天地和爱国基地，坚持办人民满意的教育。

让“儿童号”起飞

文化为壤，探寻个性办学主张

地域文化给学校办学提供了适宜生长的土壤。为了让学校实现有根的生长，姜堰实小从地域文化中挖掘出学校的办学特色。学校位于泰州市姜堰区北大街文化街区核心地段，与泰州学派重要传教地王氏宗祠毗邻而立。学校秉承明代哲学家、“泰州学派”创始人王艮倡导的“乐学”教育思想，形成了“以学为中心”的乐学教学体系。明末思想狂人李贽是“泰州学派”的杰出代表，他高擎“童心主义”的思想旗帜，不仅揭示了以儿童为本位的文化价值，还发现了童年在人生中的重要地位。这些传统文化资源为学校发展提供了珍贵的价值导航。

手指上的阅读课程

一段光荣校史见证了“童心可贵”。1951年抗美援朝战争时期，姜堰实小的儿童向全国少年儿童发起捐献“中国儿童号”飞机购机款的倡议，倡议书经过《人民日报》《文汇报》、中央人民广播电台等媒体转发，得到了大江南北少年儿童的积极响应。至今，“中国儿童号”飞机还静静地陈列在中国军事革命博物馆，由张爱萍、迟浩田两位将军亲笔题写的捐机纪念碑巍然矗立在校园中央，成为一段永远无法磨灭的光荣记忆，爱国、奉献、责任、担当的精神血脉代代相传。

“儿童号”雕塑主题园

儿童为本，解读办学文化内涵

儿童为何是“金”？“金”作为一种贵金属，其拉丁文名称为“AURUM”。而“AURUM”一词来源于“AURORA”，意思是“灿烂的黎明”。儿童是一个纯净的存在，拥有金子般的心灵，这与“金”作为一种贵金属形成一种紧密的隐喻关系。“金”还有非常好的延展性，这蕴含着儿童发展的无限可能性。

我们一起向前走

“儿童是金”，这意味着什么？首先，“儿童是金”是一种教育信念，即相信每一个儿童身上都有“真金”，相信每个儿童都能成人成才；其次是体现学校的仁爱关怀,当一所学校能够像爱惜“金子”般去对待儿童，这样的学校才是一所健全发展的学校，是一所流淌人性光辉的学校。

朱子昂新书发布会

提出“儿童是金”并不意味着漠视儿童存在的客观差异。相反，学校清醒地认识到:一个人与他人的差异性即这个人的独特性与可能性，这种独一无二正是每个人身上都具有的与众不同的“金子”属性。所谓“三人行，必有我师”，别人能成为你的师，即意味着身上有超过你的“金子”属性。在肯定儿童差异性的基础上，教育应看到儿童身上潜在的可能性。

紫藤树下的约定

课程为帆，推动教育实践落地

在“儿童是金”理念的观照下，学校积极申报并成功立项江苏省首批中小学生品格提升工程——“永远的‘儿童号’：德育品牌的传承与创新”，提出了新时代姜堰实小的育人指向：永远的“儿童号”涵育有担当新儿童。

永远的儿童号亮相中国教博会

在文化基础上，学校对课程进行结构化思考，形成了横向融合、纵向贯通的课程体系，改变学校课程碎片化倾向，形成“儿童号·一体两翼”童心课程架构。

访学周课程

课程内容的重组必然包含着教与学方式的变革。基于江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“儿童学习指导的组织重构与路径选择”，学校从教学关系重组、制度创新、学习方式与学习环境四个方面展开探索。其中教学关系的重组主要围绕导师制伴学、小组合作研学、小先生制互学三个方面展开。学习管理制度创新主要包含“儿童学习指导会商制”“课程评鉴制”和“项目招募制”三个方面，而以“AI学习实验室”和“项目化学习研发中心”两个项目建设支持儿童个性化学习和研究性学习，为儿童学习蓄力赋能。

毕业季课程

“儿童是金”的办学理念已经成为姜堰实小高质量发展的价值“罗盘”，指引和推动着学校的课程与教学改革，催生出具有高度集成性的学校课程与文化体系。在童心的守望中，实小人始终坚守一份教育为儿童的信仰，把每一位儿童捧在掌心上。

四有好教师建设团队

高金凤，女，高级教师，民进姜堰副主委，江苏省第十三届人大常务委员会委员、省十二届、十三届人大代表，江苏省教科研先进个人、泰州市名校长、泰州市劳动模范、江苏省优秀班主任、优秀教育工作者。现任泰州市姜堰区实验小学教育集团校长，她始终秉承“儿童是金”办学哲学，努力培育“聪慧、悦纳、担当”的实小儿童和“家国情怀、世界眼光”的未来公民，致力于将实小集团建设成区域教育高质量发展的爱国基地、育人高地和儿童天地。