（记者 钱朦 通讯员 钱佳俊）4月19日，区教育系统第三期“行知讲堂”在淮海小学报告厅举行，“国培项目”首席专家郭炎军，区教育局班子成员、各科室负责人、各相关学校负责人、教师代表等参加。

区委教育工委书记、区教育局局长申海峰作《深耕贯通培养“一方土” 静待创新人才“万木春”》主题讲话。他强调，拔尖创新人才培养，如同一场精耕细作的农事，既要做慧眼识珠的“选苗人”，也要做躬身实干的“浇灌者”，更要做统筹联动的“护田长”，唯有如此，方能滋养出郁郁葱葱的创新之林，培育出不负时代的栋梁之材。

要选得好，就是要科学精准选苗，让“好苗”破土而出，拔尖人才培养要高度关注“早慧苗种”和“潜质新芽”，持续关注他们的学习和生活，精准捕捉他们的成长变化点与潜力爆发点。要筑得好，就是要分层分类培土，让“根系”扎深扎牢，课程建设要注重贯通、跨界、灵活“三个特点”，科学构建“思维+科学+阅读+技术”等核心素养链，打破学科壁垒与教师之间的隔阂，探索长短课、大小课模式，为课程建设注入新活力。要教得好，就是要匠心用心育苗，让“枝桠”向阳生长，教学方式从“粗放”到“精准”转型，教师能力从“守成”到“破界”转型，既要“走出去”，也要“引进来”，邀请权威人士、行业精英，开展教学指导，分享前沿知识与实践经验，变“单兵作战”为“集团作战”。要学得好，就是要张扬彰显个性，让“花蕾”绽放异彩，尊重差异，方能百花齐放。各学校要扎实抓好体育课、大课间，让学生身上有汗、眼中有光、心里阳光。要评得好，就是要动态客观评价，让“果实”经得起检验。学生方面，要有进有出，不仅关注学生的考试成绩，更要深入考量其课堂参与度、项目完成质量、自主学习能力等多维度表现，针对“吃不下”与“吃不饱”两头学生实施动态分层管理。教师方面，要“能上能下”，对于在拔尖人才培养工作中表现卓越、成果显著的教师，给予奖励。

“国培项目”首席专家郭炎军作《融合·贯通·共育——区域教育高质量发展下的拔尖创新人才课程实施路径探讨》专题讲座，围绕“高校招录的多元通道、多元融合的贯通体系、多维联动的精准实施”三方面分享了小初高贯通培养体系的课程建设与实施思路。

圆桌论坛以“拔尖创新人才贯通培养”为主题，围绕“战略引领”“样态描摹”“实践探索”“体系建构”四个主题，通过案例分享、互动交流等形式，系统梳理区域贯通培养的实施路径。

区委教育工委副书记、区教育局副局长孙长春主持活动，他强调，要准确把握基础教育拔尖创新人才培养的时代使命，系统研究其推进路径，着力破解关键问题，切实推动创新型人才早期培养机制的实践突破。

活动现场还随机抽取了4位学校负责人交流对拔尖创新人才贯通培养的看法、思考和实践经验。