有人说，如果说上小学甚至是幼儿园，是人生的第一个起跑线，那么高考后人生轨迹，就是第二起跑线的开始。这种说法，无疑将高考分数的高低当做了人生新起点的含金量，“一张试卷定终身”的思想根深蒂固于国人的脑海中。然而，高考分数的高低、学校的好坏，真的能够决定人生价值、人生成就的高低吗？

高考的分数，是对十年寒窗的阶段性总结。“寒窗苦读十余载，只为一朝成飞鸿”，高考寄托了太多家长、学生和老师的希望和憧憬，在很多人看来，是一场关系前途和命运的大考。实际上，高考是对一个学习态度、学习能力、记忆能力、运用知识能力的综合考量，是一段时间内学习态度和学习成果的检验，既有能力水平的体现，也有临场应试能力的考验，也有心理素质的支撑，当然也会有各种各样特殊情况和因素的影响，高考只是一个相对公平的考评手段，只是当前这种考评手段是通过分数这个可以量化的指标在主导。我们需要注意的是，这只是阶段性的“分数”和总结，人生很长，未来很长，人生有很多需要我们用高考之前的精神、劲头、毅力去完成的使命、克服的困难和躬耕的事业，“人生只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功”，因此一时一地的得失，我们要内化于心、外化于行，如此才能更好地走好各自的人生路。

高考的成败，并不能彻底决定人生的成败。高考得胜的学子，兴奋快乐是人之常情，但得意之余，切忌忘形。分数代表过去的你付出终有回报，成绩属于过去的你辛苦换来香甜，也许会进入心仪的大学、选上满意的专业，但如果失去了之前的斗志和激情，很难说大学四年之后，或者考研、求职之时，在新的起跑线上谁能笑到最后。高考失利的学子，伤心难过也是人之常情，但难受之余，也无需发出“人生一片灰暗”的论断。未来很长，就像万米长跑，不到最后一两圈，你根本不知道谁是最后的黑马，谁不都不知道未来会怎样，唯一能够确定的是当下每一天、每一分、每一秒的努力是不是能够“量变引起质变”，人生的价值和成功，是无法用一个阶段性考评分来决定的，道德、修养、能力、知识、奋斗、事业、家庭、子女等等，综合下来才是决定我们人生成功与否的结果。

高考的观众，请善待每一个家长和孩子。自从有科举制，中国就有了“状元情结”，也许我们不是每一个人都经历过高考，但是求学阶段的得分排名应当都深有感触，似乎只有排名才是衡量一个孩子的根本标准。曾几何时，成绩的好中差，甚至成为一个学生优良劣的参考坐标。如今，这种思维和论调可休矣！2021年的高考，并没有出现往年“状元”热，这是因为教育部不允许公布成绩和排名在义务教育阶段已经展开，当前对于“高考状元”的宣传更是严加管制，非常可喜、欣慰地看到，我们的国家正在坚持正确教育评价导向，正在破除“唯分数论”的桎梏。因此，每一个关心高考的“观众”们，请善待考生们的努力和成果，寒窗苦读艰难、废寝忘食不易，请善待他们的努力和成果，每一个考生都了不起，毕竟学生可能是这个社会中最为辛苦的“职业”之一，他们尽力了、努力了、奋斗了，无怨无悔。每一个关心高考的“观众”们，请善待家长们对孩子的关爱和呵护，家长们起早贪黑、拼命望子成龙、望女成凤也不易，哪怕他们给了孩子爱的同时也施加了来自家庭的压力和“厚重”的希望，他们爱孩子方式也许值得商榷，但是这份爱的纯度和浓烈，是世界上任何其他人都无法比拟的。

骐骥一跃，不能十步。高考得胜的考生，须知人生很长，高考的一跃，诚然，先发优势略显明显，但并不能代替未来十年的努力，也决定不了人生的方向。

驽马十驾，功在不舍。高考失利的考生，也须知人生大有希望，不经历风雨不可能见到彩虹，心中憋着一股劲、好好利用今后的人生时光厚积薄发，利用后发优势“逆袭”，那才是强者的快意人生。（潘小乐）